Bogstaverne SMTTE står for Sammenhæng/Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering.



SMTTE-modellen er udviklet i Norge og er i Danmark bl.a. beskrevet af Frode Boye Andersen, DPU i Århus i bogen "Tegn er noget vi bestemmer".



SMTTE-modellen består af en pentagon. De fem spidser indeholder hver sit element, der er forbundet med de fire andre. Modellen skal opfattes som et dynamisk redskab, hvor man springer frem og tilbage mellem de fem elementer.



Det særlige ved SMTTE-modellen er begrebet tegn, hvor man konkretiserer sine mål ved at overveje, hvad det er, man skal holde øje med på vejen mod målet, og når målet er nået. Tegnene bliver både en hjælp i planlægningsarbejdet og undervejs i forløbet, hvor man kan justere, hvis man ikke ser, hører og mærker det ønskede.



SMTTE-modellen kan bruges som redskab på alle niveauer i skolens arbejde. Vi bruger den ikke kun til læringsplaner, men også ofte til planlægning af undervisningsforløb, teamsamarbejde, indsatsområder mm.



S - Står for sammenhæng eller status. Hvad er udgangspunktet, og hvad er rammerne?
M - Står for mål - Hvad er det jeg/vi vil opnå?
T - står for Tiltag - Hvad skal skabe ændringer? Hvad kræver det? Hvad skal sættes i gang? Hvem har ansvar?
T - står for Tegn - Hvilke tegn viser, at målet nærmes/er nået?
E - står for Evaluering - Hvem, hvad, hvornår, hvordan evalueres?