Dansk – delmål/synoptisk opstillet

Forventninger til hvad eleverne almindeligvis kan og ved inden for området:

0. klasse

Det talte sprog

- bruge talesproget i samtale og kommunikation
- fortælle hvad de er optaget af, og hvad de har oplevet
- stifte bekendtskab med forskellige udtryksformer som drama, leg sang og genfortælling
- lytte aktivt

Der skrevne sprog – læse

- lære bogstavernes lyde
- begynde at sætte 2 lyde sammen
- genkende bogstavernes lyde i lette udtalte ord
- kunne høre forlyden i ordet
- genkende alfabetets skrevne form

Det skrevne sprog – skrive

- stifte bekendtskab med legeskrivning
- stifte bekendtskab med bogstavernes form
- kunne tænde og slukke en computer go bruge musen rimeligt sikkert i spil

Sprog, litteratur og kommunikation

- få kendskab til sprogets poetiske funktion (rim, remser og ordspil)
- få kendskab til at sproget er opbygget af ord og sætninger, herunder sammensatte ord, stavelser, korte go lange ord samt korte og lange sætninger
- stifte bekendtskab med hvad genfortælling og hovedindholdet er i korte historier
- stifte bekendtskab med vokaler og konsonanter


Efter 2. klasse


Det talte sprog

- bruge talesproget i samtale, samarbejde og fremførelse
- fortælle, hvad de er optaget af og udtrykke sig i genrer som referat, fortælling oplæsning og drama
- tale med op kropssprog og stemme som udtryksmiddel
- bruge hjælpemidler, når de fortæller
- lytte aktivt

Det skrevne sprog – læse

- læse tekster uden hjælp og bruge forskellige elementære strategier
- læse skønlitterære tekster der er skrevet for aldersgruppen

Det skrevne sprog – skrive

- skrive enkle tekster om egne oplevelser samt skrive ud fra fantasi, billeder og læste tekster
- skrive kronologisk
- skrive i enkle fiktive genrer som historier og eventyr
- lytte til andres tekster og læse egne tekster op også i mindre grupper
- skrive berettende
- stave til lydrette og hyppigt forekomne ord i egne tekster
- skrive på computer

Sprog, litteratur og kommunikation

- kende til forskelle mellem fiktion og ikke fiktion
- tale med om samspillet mellem sprog, genre, indhold og situation
- være opmærksom på sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i deres egne og andres tekster
- bruge sproget som middel til konfliktløsning, underholdning og formidling af viden og være opmærksomme på sprogets poetiske funktion
- have elementært kendskab til sprogets virkemidler
- viden om, at sprog er opbygget af ord sætninger, og at der er forskellige ordklasser
- have kendskab til at der er forskel på det talte og det skrevne sprog
- have kendskab til at tekster fra gamle dage kan være forskellige fra vor tids tekster
- have kendskab til at tekster og andre udtryksformer kan udtrykke holdninger og værdier
- samtale om tekster og andre udtryksformer ud fra deres u middelbare oplevelse og forståelse
- tale med om hovedindhold, tid, sted og handling i tekster og andre udtryksformer


Efter 5. klasse


Det talte sprog

- bruge talesproget i samtale, samarbejde, diskussion, fremlæggelse og fremførelse
- udtrykke sig mundtligt i genrer som: referat, kommentar, fortælling, oplæsning, interview og drama og oplyse om fagligt stof
- give mundtligt udtryk for fantasi, følelser, erfaringer og viden
- bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel
- bruge hjælpemidler, der støtter kommunikation (f.eks. stikord og plancher)
- lytte aktivt og følge op med spørgsmål
- fungere som ordstyrer i en mindre forsamling

Det skrevne sprog – læse

- læse alderssvarende skønlitteratur og faglitteratur med passende hastighed
- oversigtslæse og punktlæse
- fastholde hovedindholdet i en tekst ved hjælp af understregninger og referat
- læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form

Det skrevne sprog – skrive

- skrive sammenhængende om oplevelser, erfaringer fantasi, viden og følelser
Det skrevne sprog – skrive

- skrive enkle tekster om egne oplevelser samt skrive ud fra fantasi, billeder og læste tekster
- skrive kronologisk
- skrive i fiktive og ikke fiktive genrer
- give og modtage respons på andres og egne tekster efter vejledende spørgsmål
- skrive refererende, beskrivende og berettende
- følge lydregler i egen stavning samt bruge substantiver, verber samt adjektiver i korrekt bøjningsform i egne tekster
- bruge ordbog der angiver bøjningsformer
- skrive sammenbunden og letlæselig grundskrift
- skrive på computer

Sprog, litteratur og kommunikation

- kende forskellige genrer inden for fiktion og ikke fiktion
- udtrykke kendskab til samspil mellem sprog, genre, indhold og situation
- være opmærksom på sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i deres egne og andres tekster
- bruge sproget som middel til konfliktløsning, overtalelse, underholdning og formidling af viden og være opmærksomme på sprogets poetiske funktion
- have kendskab til sproglige virkemidler
- vide hvad en sætning er, og kende de forskellige ordklasser
- have viden om forskelle og ligheder mellem det talte og det skrevne sprog
- have kendskab til at litteratur fra forskellige tider kan afspejle forskellige tiders holdninger og værdier
- have kendskab til at litteratur fra forskellige tider kan afspejle forskellige tiders holdninger og værdier og kunne sammenligne med vor tid og egne værdier
- samtale om tekster og andre udtryksformer både ud fra umiddelbar oplevelse og forståelse og ud fra elementært kendskab til faglige begreber
- kende til og kunne tale med om hovedindhold, tid, sted og handling i tekster og andre udtryksformer i samspil med andre
- udtrykke sig i billeder, lyd og tekster i små produktioner samt i dramatisk form
- søge information på forskellig måde


Trinmål for dansk:

Efter 7. klasse

Det talte sprog
• bruge talesproget forståeligt og klart i samtale, samarbejde, diskussion, fremlæggelse og fremførelse
• udtrykke sig mundtligt i genrer som referat, kommentar, argumentation, debat, information, fortælling, oplæsning, interview, forespørgsel og drama
• udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i sammenhængende mundtlig form
• bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel afpasset efter genre
• i forskellige situationer kunne gøre brug af kropssprog og stemmeføring
• bruge hjælpemidler, der støtter kommunikationen, (overhead, power point, plancher samt stikord) og gøre sig fri af manuskript
• lytte aktivt og følge op med analytiske og vurderende spørgsmål
• være aktiv og tage ansvar i gruppearbejde
• forstå lette norske og svenske tekster og andre udtryksformer

Det skrevne sprog – læse
• læse sikkert og med passende hastighed i både skønlitterær og faglig læsning
• bruge forskellige læsemåder – skimming og nærlæse
• fastholde det væsentlige i en tekst ved hjælp af understregning, referat og resumé
• læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form
• læse lette norske og svenske tekster

Det skrevne sprog - skrive
• skrive sammenhængende om oplevelser, erfaring, fantasi, viden og følelser i en kronologisk form
• indsamle stof og disponere et indhold samt skrive fra idé til færdig tekst – herunder layout
• skrive i fiktive og ikke-fiktive genrer
• bruge skrivning bevidst som hjælpemiddel i andre sammenhænge som hurtigskrivning, notater og logbog
• give respons på andres tekster og modtage respons på egne tekster efter vejledning
• skrive refererende, beskrivende, berettende, kommenterende og argumenterende
• bruge substantiver, verber, adjektiver og pronominer i korrekt bøjningsform i egne tekster
• bruge regler for sammensætninger
• bruge ordbogens opslagsdel samt stavekontrol og autokorrektur på computer
• skrive en sammenbundet, letlæselig, rytmisk grundskrift med passende hastighed
• inddrage EDB i undervisninger, herunder at skrive på computer med hensigtsmæssig skrivetekst
• bruge nyt afsnit, sætte punktum, spørgsmålstegn og komma samt markere replikker i egne tekster
• bruge illustrerende billeder i egne tekster, så disse passer til tekstens kommunikation



Sprog, litteratur og kommunikation
• have viden om forskellige genrer inden for fiktion og ikke -fiktion
• udtrykke viden om samspillet mellem sprog, genrer, indhold og situation
• have indsigt i sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i deres egne og andres tekster
• bruge sproget som middel til konfliktløsning, overtalelse, underholdning, argumentation, formidling af viden samt manipulation og have viden om sprogets poetiske funktion
• have viden om sproglige virkemidler
• beherske grammatisk komma, kende de vigtigste sætningsled, skelne mellem hel- og ledsætninger og have viden om forskellige ordklasser og deres funktion i sproget
• have indsigt i forskelle og ligheder mellem det talte og det skrevne sprog
• have kendskab til litteraturens foranderlighed gennem tiderne og til, at litteraturen afspiller den tid, den er blevet til i under hensyntagen til gældende Kanon
• udtrykke viden om samspillet mellem sprog, genre, indhold og situation
• finde udtryk på værdier både i andres udsagn og i tekster for andre udtryksformer fra forskellige tider
• fortolke, perspektivere og forholde sig til tekster samt andre udtryksformer ud fra umiddelbar oplevelse og begyndende analytisk forståelse i samspil med andre
• gøre rede for genrer, hovedindhold, kommunikation, komposition, fortælleforhold, fremstillingsform og temaer i tekster og andre udtryksformer i samspil med andre
• udtrykke sig i billeder, lyd, og tekst i forskelligartede produktioner samt i dramatisk form
• søge information på forskellige måder samt forholde sig til denne
I denne fase introduceres eleverne til projektarbejdsformen